Такой способ общения взрослых с ребенком может способствовать усилению демонстративности. Процесс развития логической памяти у младших школьников должен быть специально организован, по­скольку в подавляющем большинстве дети этого возрас­та самостоятельно (без специального обучения) не исполь­зуют приемы смысловой обработки материала и с целью запоминания прибегают к испытанному средству – меха­ническому повторению. В ритейлерских и производственных компаниях, в которых наставник занимается с новичками, он редко поощряется деньгами. Бывают и другие виды поощрения — например, прибавка дополнительных дней к отпуску. Семинар 5 по Истории.

Экспериментатор предлагает ребенку отметить на шкале себя ("Покажи, а где находишься ты?") и с помощью уточняющих вопросов выясняет, почему дошкольник разместил себя именно в этом месте. Затем можно поиграть с новым звуком: в каждой сказке представлена игра, развивающая речевой слух (фонематическое восприятие, анализ, синтез и представление). Соответственно, каждый из них складывается из определенного набора функций. Какими же соображениями может руководствоваться практический психолог, формируя блок методик для диагностики выпускников начальной школы? Здесь же была сформулирована общеевропейская Стратегия: 1. Обеспечение всеобщего и постоянного доступа к учебе для получения и обновления умений, необходимых для длительного участия в обществе знаний. У детей с ЗПР отсутствует интерес к познавательным задачам и готовность их решать.

Оно знаменуется установлением первых иерархических отношений мотивов, первыми подчинениями непосредственных побуждений нормам социальным. В конференции приняли участие представители государственной власти, ведущие ученые, практические работники, представители зарубежных научных и образовательных центров. Если такому ребенку предложить достаточно трудный, в принципе доступный, но малоинтересный для него серьезный психологический тест, требующий развитой воли, произвольного внимания, памяти и такого же воображения, то может статься, что он не справится с заданием.