Это нужно было для того, чтобы убедить ребенка в не- обходимости применения средств для выполнения заданий и показать ему, что непосредственная оценка величин не является единственной, а часто бывает просто невозможной. Неадекватность этой системы препятствует личностному росту, провоцирует развитие неврозов.

Последний пункт содержит небольшое педагогическое указание, суть которого совпадает с тем, что давно известно: если ученик просто наблюдает за совершаемым опытом, он способен усвоить гораздо меньше, чем если бы он сам его проделал. В возрасте от 30 до 35 лет в структуре интеллекта формируются уже три ядра: мнемологическое, атенционное и логическое, после чего опять образуются два ядра, происходит группировка корреляционных связей вокруг логического и атенционного ядер. В этом смысле урок соотносится с экспериментом. Но это есть количе- ственная сторона самого объекта, его предельно общие пространствен- но-временные характеристики. Чего только стоит благодарственное мотивирующее письмо директора в конце успешного месяца продаж, который благодарит каждого сотрудника за личный вклад в перевыполнение общей цели.

Я постоянно учусь, и становлюсь еще увереннее и свободнее. Скорость, с которой ребенок проходит после- довательные ступени развития, может быть не одинаковой, особенно в разных культурах. Последо- вательное приближение к объекту не приводит к его полному постиже- нию, всегда существует "предел в математическом смысле" (выражение Пиаже). Саморазвитие на работе.

Эта книга буквально расколола современную культуру: появились и продолжают существовать как яростные противники, так и яростные сторонники дарвинизма (само это слово поначалу использовалось как бранное). Если позволяют условия, то организуйте легкий доступ сотрудников к себе (руководителю) и реально участвуйте в решении тех вопросов, с которыми они обращаются, чтобы эта возможность у сотрудников была востребована и полезна им. Держать слово – это то что, сильнее любых красноречивых фраз создает отношения между людьми. Только в процессе общения у ребенка формируются духовные потребности, нравственные и эстетические чувства, складывается его характер. Последовательность его стадий необратима и предсказуема.

Концепцию "Минилекса" ввел шведский полиглот Эрик Гуннемарк в своей книге "Искусство изучать иностранные языки".